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VOL. 12, ISSUE 2 (2026)
सीनियर सेकेंडरी छात्रों के जीवन कौशल पर एक अध्ययन
Authors
वीरेन्द्र सिंह ठाकुर, डॉ. आभा दुबे, डॉ. पुष्पलता शर्मा
Abstract
जीवन कौशल कौशल के उस समूह को संदर्भित करता है जो हमें दैनिक जीवन में आम तौर पर सामने आने वाली समस्याओं को प्रभावी ढंग से संभालने में सक्षम बनाता है। एक छात्र इन कौशलों को शिक्षा और दिन-प्रतिदिन के जीवन में अपने प्रत्यक्ष अनुभवों के माध्यम से प्राप्त करता है। रोजमर्रा की जिंदगी में, जीवन कौशल का विकास छात्रों को निम्नलिखित में मदद करता हैरू सोचने और समस्या सुलझाने के नए तरीके खोजें। जीवन कौशल किशोरों को सीखने के नए तरीके सीखने के साथ-साथ अपने व्यवहार पर नियंत्रण और सूचित निर्णय लेने में मदद करते हैं जिससे सकारात्मक मूल्यों को बढ़ावा मिल सकता है। वर्तमान अध्ययन का उद्देश्य उच्चतर माध्यमिक छात्रों के बीच जीवन कौशल (जीवन कौशल के सभी आयाम) को देखना था। इस अध्ययन का नमूना रायपुर जिले के सरकारी और निजी स्कूलों में पढ़ने वाले 100 छात्रों को यादृच्छिक रूप से चुना गया था। वर्तमान अध्ययन में डेटा के संग्रह के लिए जीवन कौशल स्केल- एम. एन. वृंदा (2009) द्वारा विकसित उपकरण का उपयोग किया गया था। डेटा का विश्लेषण माध्य, एसडी और श्टी-टेस्टश् का उपयोग करके किया गया था। डेटा विश्लेषण के बाद इस अध्ययन में पाया गया कि जीवन कौशल के स्तर पर लड़के और लड़कियों के छात्रों के बीच महत्वपूर्ण अंतर था। महिला छात्रों के पास जीवन कौशल के सभी आयामों यानी निर्णय लेने, समस्या समाधान, सहानुभूति, आत्म जागरूकता, संचार कौशल, पारस्परिक संबंध, भावनाओं से निपटना, तनाव से निपटना, रचनात्मक सोच और आलोचनात्मक सोच में पुरुष छात्रों की तुलना में अधिक औसत है।
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Pages:35-39
How to cite this article:
वीरेन्द्र सिंह ठाकुर, डॉ. आभा दुबे, डॉ. पुष्पलता शर्मा
"सीनियर सेकेंडरी छात्रों के जीवन कौशल पर एक अध्ययन". International Journal of Humanities and Social Science Research, Vol 12, Issue 2, 2026, Pages 35-39
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