शैक्षिक अभिप्रेरणा विद्यार्थियों की शैक्षणिक उपलब्धि, अध्ययन व्यवहार तथा व्यक्तित्व विकास को प्रभावित करने वाला एक महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक कारक है। प्रस्तुत अध्ययन का उद्देश्य उच्चतर माध्यमिक स्तर के ग्रामीण एवं शहरी विद्यार्थियों की शैक्षिक अभिप्रेरणा का तुलनात्मक अध्ययन करना था। अध्ययन में वर्णनात्मक सर्वेक्षण विधि का उपयोग किया गया। न्यादर्श के रूप में 100 विद्यार्थियों (50 ग्रामीण एवं 50 शहरी) का चयन स्तरीकृत यादृच्छिक न्यादर्श पद्धति द्वारा किया गया। आंकड़ों के संकलन हेतु के. एस. मिश्रा द्वारा विकसित Academic Motivation Inventory  (2020) का उपयोग किया गया। आंकड़ों का विश्लेषण माध्य, मानक विचलन तथा ज-परीक्षण द्वारा किया गया। परिणामों से ज्ञात हुआ कि ग्रामीण एवं शहरी विद्यार्थियों की शैक्षिक अभिप्रेरणा में सार्थक अंतर पाया गया तथा शहरी विद्यार्थियों का अभिप्रेरणा स्तर अपेक्षाकृत अधिक था। अध्ययन के आधार पर शैक्षिक निहितार्थ एवं सुझाव प्रस्तुत किए गए हैं।